Вспоминаем, повторяем. Решаем задачи. В мире подводного царства Начальные классы

семь модулей обучения в начальной школерк

Вспоминаем, повторяем.

Решаем задачи. В мире подводного царства

Добавлен: 09.01.2014.

Дидактическое обоснование:

«Математика 1 класс» (2 часть) М. И. Башмаков, Е. И. Ивановская, М. Г. Нефёдова, УМК «Планета знаний».

Дидактическая цель: формировать умение выполнять вычислительные навыки в пределах 100, выполнять сравнение чисел; решать задачи.

Тип урока: урок рефлексия. Интеграция с предметом: ознакомление с окружающим миром

Задачи урока:

Предметные. Формирование знаний обучающихся по способам решения задач разных типов; формировать умение составлять верные равенства и неравенства. Развивать умение анализировать и рассуждать.

Метапредметные :

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики.

Регулятивные:

- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

- проводить классификацию изучаемых объектов (самостоятельно выделять основание классификации, находить разные основания для классификации, проводить разбиение объектов на группы по выделенному основанию);

- проводить сравнение (по одному из оснований, наглядное или по представлению).

Коммуникативные:

- адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

- формулировать своё мнение,

- воспринимать различные точки зрения.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная, парная, самостоятельная.

Планируемый результат: уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать работу одноклассников, свою работу.

Средства обучения: учебник и учебная презентация, текст рассказа И. Соколова - Микитова «Листопадничек».

Технологическая карта:

Настрой на работу:

Раз - подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться…

- Какое сегодня число?

- Однозначное или двухзначное сегодня число? Четное или нечетное?

- Какие цифры для записи нам потребуются?

- Сколько в нем десятков? Единиц?