По тропинке к сказке
Автор — Омельченко Наталья Николаевна, учитель-логопед МБДОУ Белоярский детский сад «Огонёк», с.Белый Яр, Республика Хакасия.
Цель :
Развитие речи детей, используя методы опосредованного воздействия.
I . Коррекционно-образовательные:
1. Научить:
- Подбирать однокоренные слова к существительным (слова – родственники);
- Понимать и уметь объяснять фразеологизмы «молочная река,
кисельные берега».
2. Закрепить умения:
— употреблять слова в уменьшительно-ласкательной форме, именительного падежа;
— согласовывать местоимения (мой, моя) с существительными;
— определять одушевленный и неодушевленный предмет;
— определять наличие звука в слове;
— согласовывать прилагательное с существительным;
— автоматизировать звуки в речи при помощи чистоговорок;
— соотносить числительное с существительным;
— делить слова на слоги.
II . Коррекционно-развивающие :
1. Развивать:
— фонематический слух;
— зрительное и слуховое восприятие;
- чувство ритма, умение согласовывать слово и движение;
- психические процессы: внимание, воображение, логическое мышление;
- мелкую, общую моторику;
- речевую активность.
III .Коррекционно-воспитательные:
1. Формировать :
— любовь к художественной литературе;
— умение работать в коллективе;
— согласовывая действия;
— добиваться поставленной цели.
2. Воспитывать:
— чувство товарищества;
— желание узнавать новое и интересное;
— навыки вежливого общения
Интеграция : «Познание», «Социализация», «Физическое развитие», «Безопасность», «Здоровье».
Материал и оборудование:
- сюжет сказки «гуси –лебеди»
— персонажи сказки: маша, ваня, яблоня, печка, «молочная река», избушка.
— предметные картинки: корзина, пирожок, шесть яблок, яблочный пирог, яблоневый сад, яблочное варенье, яблочное повидло, капуста, сосулька, собака, лимон, сыр,сметана, йогурт, смородина, малина, клубника
— знаки: камень, широкая и узкая дорожка,
— смайлики весёлые и грустные на каждого ребёнка
- dvd проигрыватель, фонограмма музыки из сказки. «Три орешка для Золушки»
I. Организационный момент :
Упражнение – приветствие «Здравствуйте!»:
Ручки, ручки, просыпайтесь – здравствуйте !
И притопы, и пружинки – здравствуйте!
Глазки, ушки, носик, ротик – здравствуйте!
И улыбки, и улыбки – здравствуйте!
Все друг другу улыбнулись – здравствуйте!
И лукаво подмигнули – здравствуйте!
Логопед : Мчится, мчится чрез равнины Караван гусей крикливых!
Кто-то плачет, ой, слез море! Видно, приключилось горе!
Ребята, Маша рассказала мне ,что она не уследила за братцем. Посадила его на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси-лебеди, подхватили братца и унесли его на крыльях.
Гуси-лебеди опять, видно, стали баловать!
Логопед: Вы узнали, что за сказка встретилась нам сегодня?
Дети: Это сказка «Гуси-лебеди»!
Логопед. (обращается к Маше): Не печалься ,Маша, мы тебе чем сможем поможем …
Дети:… -поможем!
Логопед: (детям ): Вы готовы помогать? (Да!) Сможем мы гусей догнать? (Да!) Маша желает нам доброго пути, и просит вас помогать всем, кто встретится на нашем пути
Прежде чем отправиться в путь мы проговорим чистоговорки ,каждое слово будем делить на слоги хлопками .Сначало произнесу я,а затем все вместе.
«Уть — Уть- Уть — отправляемся мы в путь!
Да — да — да — трудно будет, не беда!
Ой — ой — ой — Ванечку вернем домой!»
II . Логопед: отправляемся на поиски братца. Что за персонаж сказки встретился на нашем пути?
( дети подходят к доске с изображением яблони)
Дети: Яблоня.
Логопед: К персонажу сказки обратимся с лаской! Ребята, назовите яблоню ласково.
Дети: Яблонька
Логопед: Ребята, яблонька просит вас стряхнуть яблоки.
Логопед: Будем снимать аккуратно яблоки и считать их: Одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок, шесть яблок .Смотрите одно яблоко упало, где оно лежит?
Дети : Яблоко лежит под яблоней.
Логопед. Давайте будем яблоко передавать по кругу и говорить какое оно?
Дети:( яблоко круглое, яблоко красное, яблоко сочное, яблоко витаминное, яблоко полезное, яблоко сладкое)
Логопед. Ребята ,я хочу у вас спросить у вас есть родственники?
Дети. да
Логопед. Назовите своих родственников
Дети. мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка, тётя, дядя.
Логопед: А как вы думаете, у животных и птиц есть родственники?
Дети. ответы детей (дети называют родственников животных и птиц)
Логопед. Молодцы! Семья бывает не только у людей, животных и птиц, но также родственники есть и у слов и называются они родственные слова, это слова которые образованы от одного корня и сейчас мы с вами назовём родственные слова к слову яблоко.
Логопед: — как будет называться варенье из яблок –(яблочное варенье)
- как будет называться повидло из яблок –(яблочное повидло)
- как будет называться пирог, приготовленный с яблоками –(яблочный пирог)
Давайте посмотрим на картинки. Подходят ли они к тем словам, которые вы произнесли? (Яблочное варенье, повидло, яблоневый сад, яблочный пирог, …)
Логопед : Все эти слова выросли из слова яблоко - поэтому все эти слова родственники
II. Логопед : Нам пора идти дальше. Что за персонаж сказки нам встретился?
Дети. Это печка!
Логопед : Мимо путник не пройди! Пирожок прихвати! С пылу, с жару вынимай!
С пирожком поиграй! ЗАГАДКИ (К АПУСТА, СОСУЛЬК А, СОБАК А, ЛИМОН)
- Какой предмет лишний по количеству слогов в слове? Какой предмет лишний по отношению (мой. моя)? Какой предмет лишний по отношению одушевленный или неодушевлённый?
Какой предмет лишний по наличию звука «К» в слове.
Немає коментарів:
Дописати коментар